كود الزلازل التركي والمباني المدرسية: ماذا يشترط TBDY 2018؟
- نُشر كود الزلازل التركي للمباني (TBDY 2018) في الجريدة الرسمية في 18 مارس 2018 ودخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2019.
- تُصنَّف المدارس ضمن المباني التي يوجد فيها الناس لفترات طويلة وبأعداد كبيرة، وتُصمَّم بأعلى معامل أهمية I = 1.5.
- يرفع معامل الأهمية قوى التصميم الزلزالية، ما يتطلب نظامًا إنشائيًا أقوى من مسكن بالحجم نفسه وعلى التربة نفسها.
- دراسات التربة والإشراف المستقل ومراقبة الجودة في الموقع هي ما يجعل الكود مطبَّقًا فعلًا.
يضم المبنى المدرسي مئات الأطفال وأحيانًا الآلاف في وقت واحد. ولهذا لا يتعامل كود الزلازل التركي مع المدارس كمبانٍ عادية، بل كمنشآت في أعلى فئة أهمية. واستنادًا إلى الحرم المدرسية التي شيّدتها ÇET Yapı في إسطنبول وأنقرة وإزمير وقيصري وهاتاي، نلخّص ما يعنيه TBDY 2018 للمباني المدرسية.
TBDY 2018 باختصار
نُشر كود الزلازل التركي للمباني (TBDY 2018) في الجريدة الرسمية في 18 مارس 2018 ودخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2019. ومنذ ذلك الحين لم تعد المخاطر الزلزالية تُحدَّد وفق المناطق الزلزالية القديمة على مستوى الولايات، بل وفق خريطة مخاطر الزلازل الصادرة عن AFAD بحسب إحداثيات كل قطعة أرض.
لماذا معامل أهمية المدارس 1.5؟
يصنّف الكود المباني إلى فئات استخدام ويمنح كل فئة معامل أهمية (I):
| فئة الاستخدام | أمثلة | معامل الأهمية |
|---|---|---|
| BKS 1 | المباني اللازمة فور الزلزال (المستشفيات، الإطفاء، إلخ) والمباني التي يوجد فيها الناس لفترات طويلة وبأعداد كبيرة كالمدارس والمساكن الطلابية | 1.5 |
| BKS 2 | المباني التي يتجمع فيها الناس بأعداد كبيرة لفترات قصيرة (مراكز التسوق، المنشآت الرياضية، إلخ) | 1.2 |
| BKS 3 | المباني الأخرى (المساكن، المكاتب، الفنادق، إلخ) | 1.0 |
يضاعف معامل الأهمية قوى التصميم الزلزالية مباشرة؛ فالمدرسة المقامة على التربة نفسها التي يقوم عليها مسكن بالحجم نفسه تُصمَّم لقوى أعلى بنحو 50%.
خمس خطوات للسلامة الزلزالية في المشاريع المدرسية
- تحليل المخاطر الخاص بالقطعة: الحصول على معاملات المخاطر من خريطة AFAD.
- دراسة التربة: تحدد الحفريات والاختبارات المخبرية فئة التربة وأي خطر للتميّع، وقد تتطلب التربة الضعيفة تحسينًا أو أساسات خاصة.
- التصميم الإنشائي: يجب حل البحور الواسعة للفصول والصالات الرياضية والأحجام المرتفعة كقاعات المؤتمرات دون خلق عدم انتظام.
- الإشراف المستقل على البناء: شركة الإشراف مسؤولة عن التحقق من مطابقة التنفيذ للتصميم، بما في ذلك الخرسانة والتسليح.
- جودة التنفيذ: لا قيمة للكود إلا إذا طُبّق بشكل صحيح في الموقع، ويجب توثيق مراحل القوالب والتسليح وصب الخرسانة.
المباني المدرسية القائمة
يجب إخضاع المدارس المبنية وفق الأكواد السابقة لعام 2019 لتقييم الأداء من قبل فريق هندسي مؤهل، وبحسب النتيجة قد يُدعَّم المبنى أو يُجدَّد أو يُعاد بناؤه. وتُعد مشاريع التجديد التي نفّذتها ÇET Yapı، مثل كلية جيو في بشكتاش وكليتي دوغا في جيفيزلي باغ وغوزلجه، أمثلة على تكييف المباني التعليمية القائمة مع الاحتياجات الجديدة.
قائمة تحقق للمستثمرين في المدارس
- تعرّفوا على معاملات المخاطر الزلزالية للقطعة قبل بدء التصميم.
- تعاملوا مع دراسة التربة كأساس للتصميم لا كبند تكلفة.
- تحققوا من أن التصميم الإنشائي يعتمد معامل أهمية 1.5.
- احفظوا تقارير الإشراف ونتائج اختبارات الخرسانة.
- حدّدوا مسؤوليات مراقبة الجودة والاختبارات بوضوح في العقد.
هذا المقال لأغراض إعلامية عامة؛ يجب أن يتولى التصميم والتقييم مهندسون مؤهلون.
الأسئلة الشائعة
ما معامل الأهمية المطبّق على المباني المدرسية في تركيا؟
وفق TBDY 2018، تُعد المدارس من المباني التي يوجد فيها الناس لفترات طويلة وبأعداد كبيرة، ومعامل أهميتها I = 1.5، وهو أعلى معامل في الكود.
متى دخل TBDY 2018 حيز التنفيذ؟
نُشر في الجريدة الرسمية في 18 مارس 2018 ودخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2019.
كيف يؤثر معامل الأهمية 1.5 في التكلفة؟
قد تتطلب قوى التصميم الأعلى مزيدًا من الخرسانة وحديد التسليح في الهيكل، لكن النظام الإنشائي جزء فقط من الميزانية الإجمالية، والفرق في المباني الحرجة كالمدارس استثمار ضروري في السلامة.
كيف يُفحص الأمان الزلزالي لمدرسة قائمة؟
يُجري فريق هندسي مؤهل تقييمًا لأداء المبنى القائم باستخدام عينات المواد وكشف حديد التسليح وبيانات التربة لتحديد مدى تحقيقه لأهداف الكود، ثم يُتخذ قرار التدعيم أو إعادة البناء.
المصادر
تحدّث معنا عن مشروعك
نحن مستعدون لمشاركة الخبرة التي اكتسبناها منذ عام 1993 في المباني التعليمية والإسكان والتحوّل العمراني والترميم في تركيا.
تواصل معنا